معجم الثورة اللغوية للعام الدراسي 2017-2018
معجم الثورة اللغوية
ارشادات استخدام معجم الثروة اللغوية :
. حيوي املعجم كلامت من الدروس املقررة وأخرى من خارجها ؛ لزيادة احلصيلة اللغوية للمتعلم .
. َّ يوضح املعلم معاين كلامت النصوص املقررة ) الكلامت الغامضة ( باألسلوب املناسب، وذلك بام يساهم يف حتقيق فهم واستيعاب النص لدى املتعلم ، وال يقيم فيها املتعلم ما مل تأت
ضمن معجم الثروة اللغوية.
. يبدأ تدريس كل من املعنى السياقي و الترصيف بصورة تدرجيية من الصف الرابع االبتدائي إىل الصف الثاين عرش.
. يمتد التدريب عىل استخدام الضد من اخلامس وحتى التاسع املتوسط .
. يلتزم املعلم يف املعنى السياقي و الترصيف ما ورد يف املعجم تدريبا وتقويام .
. يلتزم املعلم األفعال يف التدريب عىل املعنى السياقي، وكذلك يف التقييم، وله أن يستخدم الفعل املايض أو الفعل املضارع وفقا ملا يراه مناسبا.
. يطلب إىل املتعلم يف املعنى السياقي معرفة معنى الكلمة أو توظيفها يف سياقني لغويني خمتلفني، عىل أن يكون معناها خمتلفا يف سياق عن معناها يف السياق اآلخر.
. يلتزم املعلم األسامء يف التدريب عىل الترصيف، وكذلك يف التقييم، عىل أن يكون عدد الترصيفات يف املرحلة االبتدائية ثالثة، ويف املتوسطة أربعة، ويف الثانوية مخسة.
. يقيم املتعلم يف أبواب الثروة اللغوية الواردة يف املعجم وفق ما هو حمدد لكل صف.
. حيوي املعجم كلامت من الدروس املقررة وأخرى من خارجها ؛ لزيادة احلصيلة اللغوية للمتعلم .
. َّ يوضح املعلم معاين كلامت النصوص املقررة ) الكلامت الغامضة ( باألسلوب املناسب، وذلك بام يساهم يف حتقيق فهم واستيعاب النص لدى املتعلم ، وال يقيم فيها املتعلم ما مل تأت
ضمن معجم الثروة اللغوية.
. يبدأ تدريس كل من املعنى السياقي و الترصيف بصورة تدرجيية من الصف الرابع االبتدائي إىل الصف الثاين عرش.
. يمتد التدريب عىل استخدام الضد من اخلامس وحتى التاسع املتوسط .
. يلتزم املعلم يف املعنى السياقي و الترصيف ما ورد يف املعجم تدريبا وتقويام .
. يلتزم املعلم األفعال يف التدريب عىل املعنى السياقي، وكذلك يف التقييم، وله أن يستخدم الفعل املايض أو الفعل املضارع وفقا ملا يراه مناسبا.
. يطلب إىل املتعلم يف املعنى السياقي معرفة معنى الكلمة أو توظيفها يف سياقني لغويني خمتلفني، عىل أن يكون معناها خمتلفا يف سياق عن معناها يف السياق اآلخر.
. يلتزم املعلم األسامء يف التدريب عىل الترصيف، وكذلك يف التقييم، عىل أن يكون عدد الترصيفات يف املرحلة االبتدائية ثالثة، ويف املتوسطة أربعة، ويف الثانوية مخسة.
. يقيم املتعلم يف أبواب الثروة اللغوية الواردة يف املعجم وفق ما هو حمدد لكل صف.